杭畴小学学生正在开展陶艺制作活动。 

特色教学传承文明 培养学生创新能力

巍然而立的八宝山，似一支巨笔直插云霄的葛仙峰，一望无际的金红色山坡，好一派风水宝地。传说很古的时候，吕洞宾和张果老驾着祥云来到这里。吕洞宾说：“十里红山出状元，这里是文曲星所在地，可以三年出一个状元。”张果老说：“太少了，就三个月出一个状元吧。”杭畴有位花甲老翁很疑惑，他请教两仙：“愿闻其详。”吕洞宾说：“三年中一元，做官。”张果老说：“三个月中一元，做缸。”老翁不假思索地说：“一身手艺千代荣，做缸好！”于是，杭畴有了制陶业。当然，这只是一个美丽神奇的传说。

干了几十年制陶的陈寿洛师傅介绍说：“陶器制作，要经过备土、制坯、施釉和烧窑等工序。早先制陶大都是用手捏泥条，采用层层圈叠的方法，后来才革新使用了制缸机，通过急速旋转把陶器做成形状整齐、厚薄均匀的器皿。陶器则大多以缸、罐、坛、钵等日常生活用品为主。”

杭畴小学，一所普通的农村小学。然而，当校长傅利民把笔者引进陶艺陈列室时，琳琅满目、生动有趣的陶艺制品刹那间把我深深吸引。

创新：谋求陶艺的升华

“挖掘本地教学资源，充实学校教学；陶艺也是课程教学的需要，是建立教学特色的需要，是校本课程的需要。”校长傅利民针对本地深厚的“做缸”文化底蕴，多次召集老师、学生家长座谈后提出：“学校因地制宜地开展陶艺课题，对弘扬地方文化、抢救萧条的‘红泥’文化很有意义。”

2006年8月，在市教育局的大力支持下，杭畴小学着手陶艺教学。说说容易做做难，从何开始？怎么做？制作场所呢？制陶工具呢？陶泥到哪里取？一连串的问题都使老师、学生很茫然。

干！摸着石头过河。他们请市科技中心陈云龙老师任总指挥，为全体老师作动员；请全国陶艺专家裴伯俊教授作技法培训；请民间制陶老艺人做现场指导；请何店陶器厂提供陶泥……在短短的一年半时间里，学校还购进炼泥机、电窑等一些制作器具，同时因陋就简地成立了制作室、陈列室。“陶艺课程从无到有，可谓困难重重。”时任学校开展陶艺课程活动的美术老师楼菊如动情地说，“我们与香山小学、未来之星幼儿园等学校进行交流互动，组织‘迎奥运陶艺制作活动’，目的就是为了锻炼学生的创新、创造和空间思维能力，使传统工艺得以升华。”

奖牌：汗水浇灌结硕果

2007年8月8日，由6名学生和2名老师组成的代表队参加了在江西景德镇举办的第四届全国中小学陶艺夏令营现场作品评比大赛。叶岑滢的《红糖飘香》荣获了一等奖，鲍超群的《做缸的大师》、叶艾倩的《过年咯》荣获二等奖，杨珍慧的《少儿道情》荣获优秀奖；2007年8月24日，五年级女生杨珍慧创作的《缸窑里的童年》荣获第四届全国中小学劳技创新大赛银奖；2007年9月21日，在第三届全国陶艺教育成果展中，该校又夺取了2个一等奖、1个二等奖；2008年7月，在“迎奥运全国中小幼师生陶艺创新作品大赛”上取得4个一等奖、3个二等奖，“全国中小幼陶艺优质课展示活动”中收获了2个二等奖和1个三等奖……辛勤的汗水终于结出了丰硕的成果。

期望：红泥艺术，传承文明

2007年10月12日，秋高气爽。著名全国美术特级教师、中国美术家协会少儿美术艺术委员会副主任侯令教授，来杭畴小学调研并指导陶艺工作，赞赏之余挥毫题词：“红泥文化，传承文明。”

“我爸爸说陶艺本身就是一门艺术。”非常喜欢陶艺的杨珍慧在临别时告诉笔者，“可是我很担心，升学后到哪里去搞陶艺？”

眼下，杭畴小学编撰的《“红金泥”的畅想》已初具雏形。如何使陶艺成为学校的教学特色，并努力追求向特色学校的跨越，把“红泥”艺术发扬光大，将陶艺文明通过学校这个“摇篮”代代传承下去，成为师生们的共同期望。日前，该校《弘扬民族文化开发具有地方特色的陶艺校本课程》被列为子课题，傅利民手持中央教育科学研究所劳动技术教育研究中心的《通知》，把目光投向了更远。

特约记者 王卫平 文/摄