走进缸窑系列之缸窑村陶艺纪念墙
龚玉婷
【教学目标】：
1. 初步学会技法的综合运用。
2. 提高造型能力和主题创作的能力。
3. 感受缸窑村的陶艺文化，让学生产生对家乡的自豪感和热爱之情。体会合作创作的乐趣。
【教学准备】：
了解缸窑村的历史，带学生参观缸窑村，课件，陶泥，工具。
【教学过程】：
一、视频导入（出示视频课件）。
大家一定很熟悉刚才镜头中出现的那些场景，随着历史的发展，原来红红火火的缸窑村陶艺只剩下这些快要消失的痕迹了。
二、说说痕迹
１、但是，作为缸窑人，我们不能忘记这段近千年的历史，要想办法让缸窑村的陶艺文化永远留在人们的记忆中。你有什么好办法吗？（学生说）当然，办法还很多，我们今天用一个特殊的办法来纪念缸窑村的陶艺历史。
２、（揭开纪念墙）同学们，让我们为缸窑村做一堵陶艺纪念墙，给缸窑村悠久的陶艺文化留下一点纪念吧。那么，你觉得缸窑村的哪些陶艺痕迹是值得放在纪念墙上的？（让学生说一说）
三、技法与审美指导
1、师：同学们都说的很好，很有自己的想法，想知道老师想在这堵纪念墙上留下点什么吗？老师想做一位老奶奶在插筷子。看看老师是怎么做的。（用笔先画）――（用刀刻出来）
＊＊＊注意动态
让学生试试
2、师：你觉得这样可以了吗？（对！还要进行修饰。）
3、讲讲修饰的方法（示范）
＊＊＊注意表情、衣着
让学生做一做
师：同学们真不错，能用这么多的装饰方法来修饰（印、刻、粘、挖、塑……）
4、做好了以后，我们还要把它粘贴到墙上，粘贴的时候要注意什么呢？
（1）用泥浆可以粘贴得更牢。
（2）要注意墙上粘贴的陶艺痕迹有疏密、重叠、大小等 变化。
四、布置作业
１、师：让我们动手做一两样你觉得最值得放在纪念墙上的陶艺痕迹吧！
（课件出示作业：做一到两样你觉得最值得放在纪念墙上的陶艺痕迹）
（四）学生创作、教师巡回指导。
发现亮点及时鼓励、发现困难及时帮助。
四、展示评价
１、粘贴作品（师生合作）
3、教师小结（包括简单的点评）。
师：缸窑村的陶艺纪念墙已经做好了，但这还不是真正能立在村里的纪念墙。为了弘扬缸窑村的陶艺文化，更好地纪念我们缸窑村悠久的制陶历史，让我们在课后去建议村里建一堵真正的陶艺纪念墙，好吗？ |
